Etiqueta: educació
-
Aules pedagògiques: espais de reflexió educativa entre docents de diferents etapes i escoles
El més important d’aquest projecte és facilitar les eines per a la il·lusió, la creativitat pedagògica i la formació dels docents, en un espai únic, enriquidor i creatiu. El Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats en Filosofia i Lletres i en Ciències de Catalunya (CDL) és sobretot, el col·legi professional dels docents, de tots els…
-
Llegir
Cicle Pensar, llegir, escriure Oriol Izquierdo, escriptor i gestor cultural català “No forçaràs ningú a llegir, sinó que llegiràs amb els qui et segueixin fins que el que s’hi resistia se’n mori de ganes.” El Col·legi em demana que em faci dues preguntes. La primera: què és llegir? La segona: sobre llegir a l’escola. Què…
-
L’Escola d’Estiu, un fogar de cultura
Salvador Carrasco Calvo, professor de secundària, catedràtic de Sociologiade la Universitat de Barcelona i exdegà del Col·legi de Doctors i Llicenciats Amb més de cent anys, l’Escola d’Estiu és una institució pública cultural catalana, iniciativa dels docents de Catalunya, amb el patrocini i impuls de la Generalitat de Catalunya. Ha estat un catalitzador del compromís…
-
Millorar la comprensió lectora, una tasca ineludible
Albert Bayot, director de l’Institut de Sarrià de Ter i membre de la Junta de Govern del Col·legi Fa un parell de mesos saltava la notícia que Catalunya se situava molt a la cua pel que fa al nivell de comprensió lectora dels estudiants de primària. Tothom es posava les mans al cap perquè estem…
-
A l’entorn dels reptes de la professió docent
Joan Manuel del Pozo, professor de Filosofia i professor emèrit de la UdG Conferència de cloenda de la Jornada Ser docent al segle XXI Ser docent al segle XXI no hauria de ser més fàcil ni més difícil que a qualsevol altra època. Mai no ha estat fàcil: no ha estat, ni és, ni serà…
-
Obrir cambres tancades: la didàctica de la filosofia, avui
Àngel Castiñeira, professor titular del Departament de Societat, Política i Sostenibilitat d’ESADE L’aprenentatge de la filosofia a l’educació secundària i el batxillerat ha estat i encara és motiu de reflexió i discussió entre els experts. Hem d’ensenyar els continguts aportats al llarg de la història de la filosofia o hem d’ensenyar a filosofar? Hem de…
-
Educació emocional i benestar en la pràctica docent
Necessitats socials: salut mental i superar l’analfabetisme emocional L’educació emocional és una resposta a necessitats socials que no estan suficientment ateses en les àrees acadèmiques ordinàries (llenguatge, matemàtiques, ciències socials, ciències naturals, educació física, expressió artística, etc.). Algunes d’aquestes necessitats es comenten a continuació a títol d’exemple. La salut mental és un estat en el…
-
Una escola i una llengua fortes!
A les portes del nou curs escolar 2023-2024 ens arribava la trista notícia de la mort inesperada de M. Carme Junyent, lingüista i activista per la llengua. No podem iniciar l’editorial de l’Agenda de tardor 2023 sense expressar el nostre condol per aquesta pèrdua. Sens dubte, la seva mort és una gran pèrdua per al…
-
L’ús dels telèfons mòbils a l’aula
La incorporació de les tecnologies digitals a l’educació és un fenomen irreversible i en evolució constant. En aquest context, el Col·legi de Doctors i Llicenciats en Filosofia i Lletres i en Ciències de Catalunya, el col·legi de docents, reconeix la importància de debatre l’ús dels telèfons mòbils a les aules, considerant-ne tant el potencial educatiu…