Categoria: Educació
-
El Premi de Filosofia Arnau de Vilanova i la renovació en didàctica de la filosofia
Tarda de dimarts. El vestíbul del Col·legi comença a bullir de persones que esperen entrar a la sala Ramon Fuster. Són més joves que les habituals: són alumnes de secundària. Van mudats i segueixen el seu professor. Elles, pintades, ells, repentinats.
-
Aules pedagògiques: espais de reflexió educativa entre docents de diferents etapes i escoles
El més important d’aquest projecte és facilitar les eines per a la il·lusió, la creativitat pedagògica i la formació dels docents, en un espai únic, enriquidor i creatiu. El Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats en Filosofia i Lletres i en Ciències de Catalunya (CDL) és sobretot, el col·legi professional dels docents, de tots els…
-
Llegir
Cicle Pensar, llegir, escriure Oriol Izquierdo, escriptor i gestor cultural català “No forçaràs ningú a llegir, sinó que llegiràs amb els qui et segueixin fins que el que s’hi resistia se’n mori de ganes.” El Col·legi em demana que em faci dues preguntes. La primera: què és llegir? La segona: sobre llegir a l’escola. Què…
-
L’Escola d’Estiu, un fogar de cultura
Salvador Carrasco Calvo, professor de secundària, catedràtic de Sociologiade la Universitat de Barcelona i exdegà del Col·legi de Doctors i Llicenciats Amb més de cent anys, l’Escola d’Estiu és una institució pública cultural catalana, iniciativa dels docents de Catalunya, amb el patrocini i impuls de la Generalitat de Catalunya. Ha estat un catalitzador del compromís…
-
Millorar la comprensió lectora, una tasca ineludible
Albert Bayot, director de l’Institut de Sarrià de Ter i membre de la Junta de Govern del Col·legi Fa un parell de mesos saltava la notícia que Catalunya se situava molt a la cua pel que fa al nivell de comprensió lectora dels estudiants de primària. Tothom es posava les mans al cap perquè estem…
-
Obrir cambres tancades: la didàctica de la filosofia, avui
Àngel Castiñeira, professor titular del Departament de Societat, Política i Sostenibilitat d’ESADE L’aprenentatge de la filosofia a l’educació secundària i el batxillerat ha estat i encara és motiu de reflexió i discussió entre els experts. Hem d’ensenyar els continguts aportats al llarg de la història de la filosofia o hem d’ensenyar a filosofar? Hem de…
-
Entrevista a Karina Gibert
Doctora en Enginyeria Informàtica i professora universitària especialitzada en IA i big data Des del 2018 és catedràtica a la Universitat Politècnica de Catalunya-Barcelona Tech (UPC), i des del 1990 és docent de la UPC. És membre de la junta de FIB Alumni i cofundadora i actual directora del centre de recerca Intelligent Data Science…
-
Educació emocional i benestar en la pràctica docent
Necessitats socials: salut mental i superar l’analfabetisme emocional L’educació emocional és una resposta a necessitats socials que no estan suficientment ateses en les àrees acadèmiques ordinàries (llenguatge, matemàtiques, ciències socials, ciències naturals, educació física, expressió artística, etc.). Algunes d’aquestes necessitats es comenten a continuació a títol d’exemple. La salut mental és un estat en el…